Le carnet de bord

 

Le carnet de bord permet la mise en mémoire d’un parcours avec ses temps de recherche, d’hésitation et de décision.

Le regroupement de toutes les idées sur un seul support.

Le dialogue avec les membres du groupe et les enseignants .

La prise d’engagement réfléchie et débattue.

L’évaluation d’un travail sur le long terme (évaluation personnelle, évaluation par les enseignants).
  1. Au début de ce carnet, vous élaborerez une fiche de présentation : présente le thème, le sujet, la description rapide du projet, le support de la réalisation envisagés.
     
  2. Y intégrer les fiches ressources distribuées), dans tous les cas, ne perdez pas ces fiches ressources.
     
  3. Elaborez une fiche par séance de travail qui doit préciser obligatoirement : la date, le lieu, la durée.

    4. Puis vous racontez votre questionnement, votre démarche, les recherches et le travail effectués, les difficultés rencontrées, vos sentiments, bref, tout ce qui se passe pendant cette séance de travail (que ce soit au lycée ou ailleurs).

  4. La partie recherche documentaire : n’oubliez pas de préciser votre démarche de recherche documentaire dans votre carnet de bord, lors de chaque recherche que vous effectuez.

Précisez l’objet de votre recherche et surtout classez vos documents. Vérifiez que vos documents soient en relation avec le sujet.

A la fin de votre carnet présentez la partie bibliographique  (voir la fiche : " présenter une bibliographie ").

 Le cahier de bord sera visé par les professeurs courant novembre, puis fin décembre, et en fin de TPE pour l’évaluation finale.